目的: 方法浸漬リーダーシップ トレーニング戦略的イニシアチブの成功を可能に表示されます。
大人の経験を通して学ぶ。私たちは行動経験を通して学ぶ。これは、教育の世界の旗竿事実です。このフラグを参照するには、誰もがそれを表示している ’ s の教育者は知っている彼らは、ハードまたはソフトのスキルのトレーニングかどうかする必要があります。デボラ ソロモン リード ビジネスの学校を押し込むの誰でもこの成人学習の最も基本的な要素を考慮した鐘を打ちます。“ 概念の学習が重要ですが、主要な前方飛躍 — これらのいわゆる ‘ aha ！ ’ 瞬間が精神的なマップが再配置 — 学生がこれらの理論を経験的が発生した場合に発生する可能性が高い。 ” 体験トレーニング リーダーシップとチームワークのソフトスキルの開発の広範な使用の個人や組織を変えることができます。
問題は、“ どの変換する？ ” どのようなエンド状態の組織には、想像することは、そのビジョンを実現することができます前にどのような行動の配置場所を従業員にする必要がありますか？質問の答えを多くの場合、企業文化を探索します。たとえば、特性、アジャイルと応答性の高い会社、IBM の 2004 年の CEO 調査で強調表示、戦略的な焦点の一つに必要な従業員は、敏捷性と応答性の値が必要です。正しくガイド付き体験研修に急速な調整のための肥沃な条件、企業文化、行きたい方向に関係なく作成できます。敏捷性と応答性、持続可能性、または正しくてする無駄のないシステムかどうかは、それを行うことができます。しかし、最大の報酬を得るに 2 つの約束をする必要があります。
まず、すぐに動作に影響するその能力の体験実習モデルを受け入れる必要があります。第二に、誰もが、役割の企業文化がほぼ全員がトレーニングにコミットする必要があります。このほとんどの企業に行くには途方もない距離であることを認めます。あなたの会社を強化する経験の訓練のための多くの強力な使用があることがわかります ’ s パフォーマンス、お客様の企業文化に卸売アサルトなし。あなたのリーダーシップのコア上の任意の重要な影響を受け入れられる必要があります。ただしの抜本的な変更を探している場合は、結果リソースと計画する必要があります。十分に少なくとも最小の枝には背の高いはしごをもたらします。
保守の戦略的な取り組みの値を変更します。
フランシス ・ Hesselbein 氏、“ 柔らかい技術は現在、”、彼女が正しいです。多くの戦略的な取り組みでは、特に持続可能性の無駄のないシステムでは、我々 は人に得る必要があります ’ s 脳し、その値のシステムを調整します。’ S 簡単ではありません。体験実習と浸漬トレーニングとして ’ 北韓を定義するここで、指導者の思慮深いアプローチを決定を改善とこれを行うに、必要なリソースを割り当てる必要があります。
体験トレーニングを参照するくださいとは、特定のレッスンを教えるために意図は、ガイド付きの経験を意味します。浸漬トレーニング体験トレーニングの使用、拡張は他フォーカスないです。浸漬トレーニング (表 1) が意図した結果の達成のために割り当てられるすべての利用可能時間を使用します。理解は、全体の 1 日トレーニング環境です。仕事ホームするには、学生を接続 distractive のデバイスがないと時間や t シャツの幸せな時間がないです。どんな日と 1 つ以上の数は、通常どおり注意学生のコースの目標があることが望ましいです。
表 1。浸漬トレーニングによって特徴付けられます。
経験ベース （表 2、2 a） の学生が関与している;物理的および精神的に。役割を再生ではなく、シナリオ内の実際の責任を持つ。彼らの決定に影響があります。
気晴らしを無料で-は、トレーニングの間、携帯電話、ポケットベル、非 - シナリオに責任外のラップトップなどの接続はありません。
複数の日の-より多くの時間の繰り返しのシナリオでは、どの目的のレッスンの内面の側近。アプリケーションの実際の生活でのレッスンを容易にします。
拡張作業時間 - より多くのシナリオでは、どの目的のレッスンの内面の側近の繰り返し。アプリケーションの実際の生活でのレッスンを容易にします。
狭い焦点 - 頻繁に再発、補強と目的のレッスンの内部化を可能にします。アプリケーションの実際の生活でのレッスンを容易にします。
反射 - 気晴らし自由な環境のダウン時間同化のレッスンのことができます。アプリケーションの実際の生活でのレッスンを容易にします。
あなたの企業文化の再編成を選択変数に関係なく、チームワーク、リーダーシップ、コミュニケーション、定数をする必要があります。これらのコンポーネントが取られるときは、すべての他の取り組みに苦しみます。調査では IBM 2004 CEO は “ の人々 とその容量を変更して、最終的に結果決定するリーダーシップのスキルであることを認識 ”。
ボブ Doppelt、持続可能性の主要研究者を書き込みます、“ リード組織恵まれて – または開発する明示的な方法を取る –、上部と、企業全体での模範的なリーダーシップ。開始または例外的なリーダーシップなしより持続可能になるために必要な非常に大きな変換を維持することはできません ”。
ウォーレン Bennis それを置くこの方法は、“、指導者を引き付けるし、才能を保持することができますせず、知識管理し、人ブロックを解除する ’ 適応し、技術革新能力、組織 ’ 将来 s 危険 ”。
もしドン ’ t リーダーシップ、完全にこのトレーニングを可能にする、新しい文化のための準備を悪用する能力を失います。持続可能性や敏捷性、すべてのあなたのトレーニングの時間と労力を過ごすことができ、あなたの会社はこれらの科目で非常にスマートになるでしょう。体験型研修ドンする場合レッスン現実ですがするため、使用することができます ’ t、広大な専用、ずべリーダーシップ財団、失敗します。
広範な浸漬キャンペーンへのコミットメントをしているキーの利点の 1 つは、プロセスにより、お客様の企業文化を導くだけでリーダーシップの支配的な文化を作成することによって、あなたの能力を成功するためのすべての側面を強化することもがすることです。幸いなことに、リーダーシップの原則は、ほぼ普遍的なもの。正常にプロジェクト チームをリードするために使用される、同じ原則を使用して、販売組織または技術スタッフをリードします。これらの原則はあなたの人々 は、あなたがより多くの利点の動作の習慣に組み込まれています。
トレーニングの重要なリーダーシップの側面に加えて、最も理解重視するそれらの地域を含めるには、トレーニングをカスタマイズします。狭い焦点がより効果的であり、唯一の 1 つまたは 2 つをお勧めします。文化的な問題になると幸いにも、短いリストよりもできるはずです。あなたは、会社の価値観の再編の不安の概念は、特別なイベントで覚悟する必要がありますので、オーシャン ライナーの勢い、転換のプロセスです。Doppelt ’ s 最初の介入は、持続可能な組織の変更をお得な情報を作成します。“ 組織を中断 ’ 精神的なモデルを制御する s 最初 – と最も重要な – の新しい方法の開発に向けてのステップ。このステップが失敗した場合、小さな変更が発生します ”。
浸漬トレーニングの性質があなたの皮膚の下を取得です。それ ’ s 最高大人の学習方法とトレーニングを調整するには、人々 を秋を許可するが停止できない快適、挑戦、強調、時に壊れた。これは、人を保護するために私たちの願いに対して行くらしい ’ s 自尊心。真の自己評価と自信がない coddling の達成から理解します。私たちの指導者として私達の人々 の能力を構築することのことを最大のチャンスを達成できるようにするもの。
浸漬トレーニングすべてのステップでは、参加者のそれぞれの完全な関与をかどうかは、指導者や追従をことができます。それは即時の照明のアクションと結果の関係をことができます。良い教育の解析と実験によることをする方法を学習できます。それははるかにコストがかかるが、オフィス環境ではなく、トレーニング環境での経験することに間違いの結果ことができます。それは実地学習サイクルからヶ月および年の日数を圧縮します。それは肯定的な慣行のチームワーク、リーダーシップ、コミュニケーション選択変数の内面にエイズを経験です。
開始し、終了が正しく。
先頭と末尾の内臓で、感情的な経験は命令と分析の重要な部分です。経験の形式は究極の重要性が無駄の両端をこぼれることからそれを維持するには、授業時間は楽勝だと思う。
導入は、主に焦点を当てが定義されているです。その意味と重要性が説明されています。次に、実際にリードし、体験型の環境で実行する学生を取得します。結果が決定します。彼らの目との期待に、ストレスを感じるようになるし、彼らが何を決定し、それでスタンドを意味を学ぶことを得る。誰もがチームとして動作し、互いに目標の達成に向けて依存することを学ぶを取得します。
最後に楽勝一緒に彼らを得る後アクションの重要な閉鎖に参加するときに確認、または事後。コースに焦点を尊重する彼らの経験を分析し、将来実行するより良い方法を作成します。教訓と学生の間のブリッジを構築することに注意が与えられたときの経験を本当に優れ ’ s 職場と生活。
デビッド ・ コルブ彼の本の体験学習のサイクルに存在する学習をについて説明します。それは彼の使用のフレームワークにガイド付きの経験の場所には良い運動です。我々 のフォーカス テーマの導入をするときの彼は抽象概念と呼ぶための機会を提供します。私たちの学生は、これらの新しい概念を取るし、は、具体的な経験を持って積極的に自分の実装を実験するリーダーとして自分の時間を使用します。最後に、彼らは反射の観測を実行する機会があります。私たちを得るこの反射の期間の教訓を職場や生活に橋を構築は。
私の本では、ない言い訳のリーダーシップ、悲しいことに米国陸軍レンジャー学校訓練、九週間浸漬後、何人かの人々 の人生と仕事の失敗こと認めます。“、理由は簡単です – は、学校によって提供されるには、少なくとも 2 つの機会を活用するに失敗しました。彼らとも思っていないについてあるものを学ぶにまたは didn ’ t 対処した学ぶ教訓。 ” さまざまな理由で、このようなフィードバックのためのメカニズムのレンジャー学校がないとは、個人 ’ s 責任その余分な一歩を踏み出す。幸いにも私たちのために、企業の集中トレーニング、多くの短い期間の広範なフィードバックを利用した時間を使用して顕著な行動の結果を達成するため。
迅速な繰り返しの力:
職場で存在する、同じリーダーシップ パターンでトレーニングに真似られているので、行動の変化の時間の圧縮、のみは急速でされ、オフ。無誘導と unanalyzed 職場では、決定は、まだそれらの決定の結果日か、将来的には、ほとんど完全に見てか理解します。確かに、対人コミュニケーションの側面印象、認識と明快さは決しています。このパターンの圧縮し、日決定結果リンク明確であり、急速に動作を変更する、ガイド付きの環境での問題で複数回を繰り返します。
旅行は 1 回のサイクルは後が停止し、お互いの背中には、パットにはいいだろう浸漬の訓練では、詳細がある常にするために。すぐに導入経験、分析、ブリッジの別のラウンドに移動によって達成を重ね合わせがある;別しもう、等。このトレーニングでは、主要な指導者を取得します;決定を評価し、もう一度連続でやって、ミス。
この進捗状況の重ね合わせ、主要な概念を実行する大学の研究で記録された ’ レンジャー tlc 』 (チームワーク、リーダーシップ、コミュニケーション） の経験は、4 日間、80 時間トレーニング コース。それは信頼の仲間、グループ意識、グループ有効性 （結束）、グループ結合と対人コミュニケーションの分野で一貫性のある改善を示した。これらの研究を考慮だけの領域が、レッスンがはるか遠くまでことができます。命令の選択した領域に加え、浸漬トレーニングが人々 を刺激することができますどのように起業家の雑誌の最近の記事を示した。“ 多くの最も貴重な教訓になるポリシーおよび手順、地域でのリーダーシップ トレーニング信じて入力しますが、彼らは最終的にはもっと貴重もっと根本的な洞察力を離れて ” 記事は、言うに行った “ 所有者は、彼らの経験を最も高く評価された人自身がほとんどです。 戸 ”。
人、ほとんどをデタッチ、人はどのような教育の鮮明な画像を開発し、意味を経験する最高の機会がある外部の邪魔。彼らは、期間中、分析と橋だけでなく、ダウンタイム中のまた反映する時間があります。原則と値に人をロックすることができます時間外の時間を非表示は ’ s 意思決定サイクル。目的がはっきりと深く、可能な限りの学習の促進、未来の始まりであり、別の製品の体験実習を通してあまり関与メソッドに一致することはできません。
明確にあなたのメッセージがあります。
理由の 1 つがほとんど進展にもかかわらず山書く、話す、トレーニング、ソフト技術は、教師、学生の混雑の黒板に書いているので、’ s 教育。大部分のチョーク、黒板の小さな、オープンの場所や既存の書面上の巨大な文字を書くの歪みも理解が目的のレッスンの妨害します。適切な理解が達成されない場合、レッスンを取るし、習慣を作成するために必要な永続化が開始できません。
新しい動作の実装の難しさを配合、実際にはこれらの動作目的の動作は、作業環境、ガイド付きの経験ではないです。ドン活動のマッシュは ’ t 自身 8-1/2 x 11 の余白に貸します。実行しようとしたアプリケーションのポイントを得るには、人、原因と効果のリーダーシップの明らかにほとんどが仕事の適応変異のレッスンを参照してください。結果は変異し、彼らすべてで認識される場合を misattributed しました。このアプローチでは誰もが不満で肩をすくめ葉します。
いくつか正しく、正確には、人だと思います ’ 彼らのために新しい材料を迅速に学ぶことを s の背景、教育、仕事の経験。彼らは新しい理解を作成する既存の経験を持つ新しい情報をリンクすることです。それは完全に正確で、ハードのスキルで非常に有効です。ソフト技術環境でこれが発生した問題は、人々 は ’ は、あればリーダーシップの経験、既存 s 試行錯誤とほとんどしっかりと植えで正確な指針。彼らの経験は、混乱の黒板の落書きになります。
学生の視界の利かない条件を克服する方法 ’ s 教育、きれいな黒板を見つけることです。場所は、明確なメッセージを伝えることができますとの最後のスライド以外の動作を変更する方法が必要です。
浸漬法をあなたの会社のほぼ全員がきれいな黒板を与えます。左上の隅に、ボードの書き込み “ ガイドのリーダーシップの経験。 ” (表 2) は、書き込みの下に “ 実際のリーダーシップの経験。 ”、最も効率的な進捗状況を、これらの 2 つを一緒に行く必要があります。実際の経験は、多くの場合はの優位性はガイド付きではない、実地の経験と呼ばれます。ガイド付きの経験は、私たちプロの開発と呼んでいます。体験実習の私の定義に追加するには、書籍、スピーチ、セミナーは人の結果がリーダーシップ決定レベルを超えてそれを起動します。
テーブル 2。ガイド付きの経験によって特徴付けられます。
フォーカス授業 - フォーカス科目での教育。(チームワーク、リーダーシップ、コミュニケーション）
無料プレイ シナリオ - の指導者と信者チームワークの真応力とその行動コントロールの数の結果として経験します。
アクションのレビュー - 発見、フォーカス科目の周りは、学生の教訓と潜在的な改善の議論によって構造化後。
表 2a。ガイド付きの経験によって拡張です。
橋の構築 - 仕事を学んだ教訓、生活アプリケーションからリンクを作成します。
ポスト研修のフォロー アップ - 無料教材をコマンドのチェーンの相互作用のことを学んだし、高度なレッスンの一貫性の強化体験実習ガイド。
ガイド付きのリーダーシップの経験は、ほぼ非存在です。公平を期すためには、ほとんどのトップ ビジネスの学校体験実習とロールプレイング カリキュラムに取り入れました。残念なことに、ガイド付きの自然体験の実際の経験を構築するための基盤がありません。トップのビジネススクールの一つの非公式の調査で、唯一の 10-15% は学生の体のこれまでのリーダーシップの責任他の人の登録の前にいた。
リンダ A. がマネージャーをなる丘の彼女の本では、警告が表示されます、ハーバード大学ビジネススクール教授 “ 新たに鋳造された人はかなりの人々 の管理責任は、ほとんど意味でそうすることで、リスクの彼らは仕事に就くに 5 月前に報告部下がなかった Mba ”
このリーダーシップのリスク、だけでなく、新しい mba を取得し、誰にとっても軽減することができます – みんな。リーダーシップは危険です。正しく配置、指導者は ’ の決定の結果の行には s の革の椅子。成功のための人、最良の機会を与えることで、金融、士気と自尊心の損失のリスクが軽減すべてされます。成功のための最高のチャンスのない仕事を脅かす、指導力を開発環境ガイド ・ ツアーすべてのレベルでの指導者がテストの特権を許可されている場合に実現されます。
結論:
ガイド付きのリーダーシップの経験のきれいな黒板にあなたのメッセージを書くし、意図的にあなたの会社を開発 ’ s リーダーシップ コア。浸漬トレーニングの人々 をすばやく変更する明確なメッセージを伝達する最善の方法を提供しています ’ s の動作。訓練の比較的劇的な自然も人々 をお客様の企業文化に変換することができます新しい情報への感受性準備を – には、するに関係なく。
個人チーム、企業、および企業文化のビルディング ブロックです。良いニュースは、あなたに影響を与えるし、急速なファッションでは個人を構築する能力を持っているです。体験実習の旗竿がしっかり保持と理想に専用のままする必要があります。
著作権 2005年ブレース E. 理容
浸漬チーム ビルディング、リーダーシップ トレーニングを訪問すれば詳細について: http://www.leadingconcepts.com
